既然成为一国女帝，享受了女帝带来优越和尊崇，就该尽自己身为女帝的责任。

白梧桐对朝廷的官员制度进行大刀阔斧的改革，又设立官报，安排普及日常文明和完善律例，让百姓们随时了解政事的动向。

一个社会进步，离不开文明的发展,

科技的进步，军事的力量，教育的稳固，医疗就业的保障。

逍遥城现近二十万人，文盲率高达百分之八十。

若是没有文字为载体，学什么技能都很费劲。

清河学院和清河女子学院,

很多启蒙孩子，往往会因为写大字枯燥无味,

太难记，产生厌学情绪。

家里人认为不是读书的料，干脆不让他们去上学，直接帮家里开荒下地，干活儿挣银子。

这样退学的孩子，几乎每天都有。

白梧桐突然便萌生推行简体字和拼音的想法。

她想了想，叫来杨泉子崔令仪等一众书院先生，询问学生们的课业情况。

在以往，清河学院入学都是极为严苛的，学习不好，品性不佳的学子都是入不了学的。

现在什么阶段的孩子都收，什么样的孩子都有，学业自然层次不齐。

白梧桐了解基本情况，又细问：“学生读书识字可困难？”

一位先生不由摇摇头失笑道：“学生读书识字不困难,

困难的都退学了。”

先生的职责是授业传道解惑，学生们若是想放弃,

他们也不会强求。

不强求,

没有韧性贪玩儿的孩子,

自然就不会把学习放在心上。

孩子们被认定不是读书的料,

家长们就会让他们提早为家里做贡献。

文盲率怎么可能会提高。

若是强制学生一定得上学，先生们的精力便不够用了。

成日苦口婆心劝说读书，还得拜访家长，制定授课内容，本身会教书的先生就不多，就别提这些了。

学生是国家的未来，少年强则国强，少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富。

强制基础教育是根本！

白梧桐想了想，决定降低先生的门槛，同现代一样，设立小学，中学，大学，想要成为先生，只要通过教职考试,

经过短期培训和实习即可上岗。

再将小学设为强制教育，中学分为职校和普校，大学部分职校和普校，只要成绩达标，都能入学。

这样一来，还在清河书院上学，成绩较好的学子，便可以去考先生教职，形成教育循环。

至于成年人，择设置专门的成年学习班，避免让孩子们染上成年人的不良风气。

有先生提出道：“若孩子执意不肯上学该怎么办呢？”